Já se passaram oito anos desde que fiz o vestibular — conhecido por vários nomes como EVAU, EBAU ou Selecttividad — mas lembro-me como se fosse ontem. Após dois anos de Bacharelado com notas relativamente boas e uma preparação específica de duas semanas de estudo após a conclusão do curso, chegou a hora de traduzir todos os conhecimentos adquiridos em sete exames de 90 minutos cada. Apesar da aparente tranquilidade que transmitia, a procissão continuava lá dentro e eu estava uma pilha de nervos. Naquela época, tive a percepção de que eram os exames mais importantes da minha vida. Uma visão que, ao longo dos anos, foi se diluindo ao ver dezenas de conhecidos sendo felizes sem terem ingressado nas carreiras desejadas. O meu nervosismo era tal que, na prova de Geografia, até me esqueci de colar os códigos de barras essenciais para a identificação. Um descuido que, felizmente, foi resolvido horas depois.
Conto tudo isto porque me surpreende que, em provas tão determinantes na escolha do curso e da faculdade onde se pretende estudar - representam 40% da nota final -, se cometam erros curso após curso na redação . de exames. Não há ano em que isso não aconteça. Nesta ocasião, houve até seis comunidades autónomas em que houve um exame com uma afirmação confusa ou errada e que obrigou os corretores a adaptar os critérios ou mesmo a alterar as questões durante o exame. E se você entrar na prova já sobrecarregado de nervosismo, basta lidar com isso.
Também é comum esta semana a polémica sobre os diferentes graus de dificuldade que existem entre as comunidades, já que cada uma prepara os seus exames. Num modelo de escolha universitária em que estudantes de toda a Espanha competem entre si, isto representa queixas na escolha de uma especialização. Para evitar que isso aconteça, os partidos de direita propõem um exame comum e igualitário em todo o país, algo que vários especialistas consideram de difícil aplicação devido à diversidade do currículo entre as autonomias. Mas existem outras alternativas, como a que me explicou esta semana pelo professor da Universidade de Alcalá, Pedro Ramos , que consiste em estabelecer classificações por comunidade, para que os alunos de cada uma delas competissem entre si. E, no momento da eleição, seriam levados em consideração parâmetros como a população de cada território. Por exemplo, os dez primeiros colocados de uma comunidade com 10 vezes mais alunos apresentados do que outra comunidade seriam equivalentes ao primeiro desta última.
O difícil acesso a algumas carreiras devido à nota de corte elevada, como Matemática ou Medicina, em que é necessário mais de 13 em 14, explica a competitividade que existe na Seletividade para riscar qualquer décimo. Isto está a fazer com que cada vez mais estudantes optem pela via da Formação Profissional para aceder ao curso que desejam, segundo o colega Ignasi Zafra neste relatório. Um caminho que evita a realização do ensino médio e que permite a realização de exames em apenas duas disciplinas, as específicas, já que o restante da nota corresponde à média obtida na série superior.
Quem não teve problemas em escolher a nota foram os cinco alunos do 10º ano da Seletividade de uma década atrás, com quem conversaram as colegas Elisa Silió e Ivanna Vallespín. Alguns, como Lluís Terrado, que estudou Química na Universidade de Barcelona, optaram por não seguir o caminho planejado para alguém com notas excelentes. “Quando fiz meu projeto de conclusão de curso no CSIC, muitos me incentivaram a continuar com a pesquisa ou a permanecer na universidade. Sei que ao me dedicar ao ensino abro mão de muitas coisas, como um salário maior, mas numa empresa o clima é mais frio. Me sinto realizado".
Para terminar o boletim de hoje , quero recordar também a reportagem publicada este sábado sobre os ciganos na EVAU. Apenas 1,6% dos estudantes desta etnia conseguem aceder à universidade, uma realidade que se arrasta há décadas e que a administração não tem conseguido resolver. Espero que o caminho que adolescentes como Sarai, Manuela ou Dolores estão abrindo sirva de exemplo para muitos mais. |
